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  • 出版社:志光

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  • 出版日期:2016/11/09
  • 語言:繁體中文


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一、提綱挈領、架構分明,依章節重點整理歸納,幫助考生建立整體架構、釐清觀念。

二、參考學者著作及融合時事,並依作者教書經驗編寫。內容要義詳細解說,並提示近年考試相關試題與課文對照,有助考生掌握考題趨勢,累積應考實力。

三、地方自治結合治理專論,讓讀者對現今地方政府運作有最全面的理解。

四、相關法規彙編與歷屆試題,收錄最新修正法令,並整理代表性之考題,依主題分類解說,以便考生查照及自我演練。

我國地方自治一科的國考考題,近年出現不少關於『績效管理』、『公民參與』、『政策網路』、『地方治理』、『跨與治理』與『網路治理』等結合行政學、公共管理或公共政策等學科領域考題,對於未曾完整修習前述三科的同學而言,著實造成不小負擔。

有鑑於此,筆者編寫三個地方自治中跨公共行政領域的主題,此三者均涉及1980年代的新公共管理思潮演變。從第二篇最基本的新公共管理基礎觀念開始,由淺入深分別設定:單一地方政府、數個地方政府聯合,以及地方政府與民間協力等三個範疇,即分別為『地方政府的經營與績效管理』、『府際管理』與『治理』。希望讀者在閱讀完這三章後,不僅熟悉『治理』這個主題,更能全盤掌握從『新公共管理』到『公共治理』的思維模式,以應付千變萬化的命題。









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內容來自YAHOO新聞

立院臨會開不開 4日談話會決定

反課綱團體昨夜闖入立法院,訴求即刻召開臨時會。對此,立法院今天(31日)下午舉行朝野協商,教育部長吳思華也與會,不過並沒有達成共識。立法院長王金平表示,下周二(8月4日)將舉行談話會,屆時才能確定是否召開臨時會。

立法院臨時會到底開不開?經過一個多小時的協商,朝野依舊沒有共識,立法院長王金平裁示,立法院將在8月4日上午舉行談話會,再決定是否召開臨時會。

根據慣例,召開臨時會前必須先由立法院長召開談話會,並決定臨時會的開會內容;而針對反課綱團體的訴求,立法院朝野31日下午舉行協商,教育部長吳思華也加入會談,不過依舊沒有共識。會後吳思華離開立法院時,面對媒體包圍追問,低調不願鬆口,沒有回答任何問題。

民進黨團總召柯建銘表示,民進黨主張在召開臨時會前,新課綱應予以暫緩,但教育部並沒有同意;他也指出,如果國民黨跟隨抗拒立場,後果必須由國民黨負責。柯建銘說:『(原音)新舊課綱是讓老師自由選擇,既然這樣的話,暫緩實施會有困難,我說這是政治處理,只要朝野有共同看法當然可以暫緩實施,未來配套要怎麼做,可以討論。』

國民黨中央政策會執行長賴士葆表示,國民黨將會在8月3日舉行黨團大會,再決定是否要開臨時會。賴士葆說:『(原音)他們(民進黨)訴求除了下台以外,這是多講的,我們沒有辦法置喙。另外一部分,假如教育部長跟我們委員有共識,用行政權解決就不用開,如果不能解決,他(民進黨)已經提出來了,我們當然要面對,禮拜一開黨團大會決定。』

由於朝野對臨時會沒有共識,因此下周二談話會的結果,將會是最後關鍵。

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/立院臨會開不開-4日談話會決定-093500764.html













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